美好的时光总是短暂的，不到一个星期的时间，骆柯儿便进入了更加紧张的学习生活中。

许老师的课真的不是闹着玩儿的。

接下来全部都是实操课程，让所有学生买了a0的画板，比课桌还要大。

骆柯儿不记得自己是怎么把那块木画板背到建筑学院四楼的。

只知道那块板子背在身上，足以把她整个人都盖住。

以至于她在前面走的时候，后面有人小声议论。

“卧槽，前面有个板子自己长了腿，在走！你看你看你看！真的在走！”

骆柯儿：“……”傻叉！板子是老娘背着呢！

骆柯儿从来不知道建筑学的初步入门需要运用美术学的知识，很认真地让人临摹一幅图，精准度几乎要达到复印程度。

接收到许老师所布置给全班的第一个作业时，骆柯儿就傻眼了。

许老师在黑板上贴了一张复印的图，上面最清晰的四个大字便是“线型练习”。

什么意思？

字面意思。

就是考察学生对线条的把握能力，尺寸感、美学感、平面感，甚至似乎还带着些想象力的玩意儿。

那张图上除了那四个大字之外，一共分为五个部分：阵列、渐变、旋转、对比、重复。

每个部分都是各种线条的组合图，有直有曲，有方有圆。

说白了，这张“线型练习”就像一个图形各异的“拼图大杂烩”，只不过用图面呈现出来罢了。

而骆柯儿他们要做的，便是将这幅图一模一样地copy下来。

用什么copy？

用手。纯手绘。